Alfonso Ávila del Palacio

Editorial FONTAMARA

A la pregunta del título, en este libro se responde con un enfático Sí. Se argumenta que no sólo es posible un mundo mejor, sino que este ya está en construcción, coincidiendo en este punto con Steven Pinker, Los ángeles que llevamos dentro: el declive de la violencia y sus implicaciones (2012).
En el primer capítulo se lleva a cabo un análisis económico y social de dos fuerzas que han permeado la historia de la humanidad hasta nuestros días: Eros y Tánatos, las fuerzas del amor y las fuerzas del odio. Se presentan estas últimas como las más visibles, y las primeras como las que en realidad llevan las riendas.

Por un lado, tenemos una espiral de violencia en la que unos seres humanos dominan a otros creando resentimiento, hasta que los oprimidos se revelan, asumen el poder y someten a los vencidos. Esa ha sido la historia de las grandes civilizaciones. Por otro lado, las grandes mayorías trabajan en la construcción de todo lo bueno de este mundo porque tienen la sabiduría de que la hermandad y la cooperación son más provechosas que el enfrentamiento. Del mismo modo, se examinan estas dos fuerzas interactuando a nivel global, regional e individual.
En el segundo capítulo se examina la inutilidad de la violencia y se argumenta que esta no es parte de la naturaleza humana. En el tercer capítulo se describe la conciencia colectiva, que es la que construye y no destruye como la violencia; para terminar en el cuarto capítulo proponiendo cómo podemos incrementar la conciencia colectiva para crear un mundo mejor.

Con un rotundo éxito y superando los objetivos académicos proyectados, concluyó de manera oficial el diplomado avanzado “Docencia Aumentada: Diseño de Experiencias de Aprendizaje con IA”, una iniciativa estratégica solicitada formalmente por la Dra. Clotilde Rodríguez Castrellón, Coordinadora de Capacitación Docente de la Preparatoria Diurna, y docentes de esa unidad académica.

El programa, que se distinguió por su alta exigencia metodológica, se consolidó gracias al apoyo y aval institucional de la Subsecretaría General Académica . Su desarrollo técnico y operativo estuvo a cargo del Instituto de Ciencias Sociales (ICS), por medio de su Departamento de Inteligencia Artificial, un área clave impulsada desde su origen por el director del instituto, el Dr. Fernando Ramírez Ramírez.

Durante el acto oficial de clausura, el Dr. Fernando Ramírez Ramírez hizo hincapié en la imperiosa necesidad de capacitar de manera continua al personal docente de la UJED en el uso y apropiación de las tecnologías algorítmicas, pero remarcó que este proceso debe estar respaldado de manera irrenunciable por las ciencias sociales, puesto que son estas las que estudian y dan forma a nuestra comunidad.

A lo largo de 120 horas de formación intensiva distribuidas en un riguroso esquema híbrido que combinó dinámicas presenciales en taller con actividades en casa, el especialista e investigador en IA, Dr. Juan José de Jesús Reyes Zúñiga, guio a docentes en este trayecto. Debido a que el grupo participante ya contaba con el antecedente del “Diplomado en IA aplicado a la Investigación y la Docencia”, este programa operó con la naturaleza de un “Nivel 2”, haciendo un énfasis fundamental en la construcción de auténticas “experiencias de aprendizaje impulsadas por IA”.

A diferencia de los enfoques instrumentales tradicionales, el diplomado profundizó en dinámicas críticamente diseñadas bajo el cobijo epistemológico de las ciencias sociales:

1.-Diseño Pedagógico Conectivista: Los docentes lograron transitar de la planeación de tareas aisladas al diseño de entornos dinámicos interactivos, donde la IA actúa como un catalizador para conectar nodos de conocimiento y estructurar redes de aprendizaje personalizadas para los estudiantes de bachillerato.

2.-Modelos de Aprendizaje Disruptivo: Se implementó un laboratorio práctico orientado a romper la inercia de la enseñanza tradicional mediante el uso de detonadores y desestabilizadores cognitivos que la IA ayuda a organizar, promoviendo el pensamiento crítico profundo en el alumnado.

3.-Arquitectura de Asistentes Virtuales: Cada docente diseñó, programó y configuró un asistente virtual especializado con restricciones específicas y bases documentales propias, logrando generar tutores analíticos únicos adaptados a las necesidades particulares de cada disciplina.

4.-Evaluación Auténtica ante la Era Tecnológica: Se estructuraron metodologías de evaluación centradas en evidencias humanas irremplazables por la IA como la oralidad, las demostraciones prácticas y la reflexión situada en tiempo real, acompañadas de rúbricas analíticas calibradas con algoritmos para mapear con precisión las brechas de aprendizaje individuales.

Con la conclusión de este esfuerzo formativo, la Universidad Juárez del Estado de Durango reafirma que está plenamente comprometica con este nuevo paradigma en la educación, manteniéndose en constante formación de su planta docente en Inteligencia Artificial. De esta manera, el Departamento de Inteligencia Artificial del ICS-UJED ratifica su posición a la vanguardia educativa de la región, demostrando que la capacitación docente en el nivel medio superior ha superado la mera adopción técnica para dar paso a un ecosistema de docencia aumentada ético y socialmente responsable.

Fortalecen la capacitación docente: Sesiones presenciales de IA en el Núcleo Universitario de Gómez Palacio

Gómez Palacio, Dgo.— En un esfuerzo por estrechar lazos y consolidar el aprendizaje práctico, el Diplomado en Inteligencia Artificial Aplicada a la Docencia e Investigación trasladó sus actividades virtuales al ámbito presencial con una exitosa visita académica al Núcleo Universitario de Gómez Palacio de la UJED.

Las jornadas de trabajo, programadas y desarrolladas con total éxito los días 8 y 9 de junio, permitieron que los docentes inscritos en esta modalidad —que habitualmente se imparte de forma virtual— se reunieran para profundizar en el uso de herramientas tecnológicas avanzadas.

Las sesiones presenciales estuvieron a cargo del Dr. Juan José de Jesus Reyes Zuñiga y del Mtro. Víctor Salas, quienes guiaron a los participantes en talleres prácticos orientados a la optimización de procesos de enseñanza y el desarrollo de metodologías de investigación asistidas por inteligencia artificial. Durante el encuentro, el equipo docente de la región laguna tuvo la oportunidad de plantear casos específicos de sus asignaturas, diseñar estrategias didácticas y resolver dudas complejas en tiempo real junto a los instructores.

Al concluir las actividades, los profesores asistentes expresaron un gran entusiasmo y coincidiendo en lo mucho que la inteligencia artificial les está ayudando a aligerar y enriquecer sus labores diarias, facilitando desde la planeación de clases hasta la gestión del tiempo y la creación de materiales educativos innovadores.

Con estas acciones, el diplomado reafirma su impacto en toda la red universitaria, descentralizando el conocimiento y dotando a los maestros de herramientas clave para transformar el aula y potenciar la investigación científica en beneficio de la comunidad estudiantil.

Inicia con éxito el diplomado "Docencia Aumentada" en la Escuela Preparatoria Diurna de la UJED

Con el firme compromiso de transformar la práctica pedagógica y responder a los desafíos de la era digital, se dio inicio formal a las actividades del nuevo diplomado de Inteligencia Artificial titulado "Docencia Aumentada: Diseño de Experiences de Aprendizaje Impulsadas con IA". Este programa formativo se lleva a cabo en las instalaciones de la Escuela Preparatoria Diurna de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED).

El evento de apertura contó con la presencia de destacadas autoridades institucionales. En su intervención, el Dr. Fernando Ramírez Ramirez, director del Instituto de Ciencias Sociales (ICS), acompañó a la comunidad docente e hizo especial énfasis en la urgente necesidad de la capacitación en IA por parte del personal docente. El Dr. Ramírez destacó que esta actualización debe realizarse bajo un enfoque ético y social, recordando que son precisamente las ciencias sociales las que tienen la responsabilidad de dar forma al entorno de la Inteligencia Artificial de una manera más humanista y centrada en las personas.

Asimismo, el director del ICS extendió una abierta invitación a todos los asistentes para que se acerquen al Departamento de Inteligencia Artificial con el que cuenta el instituto, el cual ofrece un amplio catálogo de recursos para la capacitación continua, incluyendo conferencias, cursos, talleres y diplomados especializados.

Por su parte, el LEF Alan Mauricio Arreola Villaseñor secretario académico de la Escuela Preparatoria Diurna fue el encargado de dar la más cordial bienvenida a los docentes inscritos, en su mensaje, celebró el entusiasmo de la planta académica por sumarse a este proyecto y, de manera formal, declaró el inicio de las actividades formativas. En ese mismo sentido, la Coordinadora de Capacitación Docente de la Preparatoria Diurna Dra. Clotilde Rodriguez Castrellon tomó la palabra para resaltar las múltiples ventajas que ofrece la actualización docente en herramientas emergentes, señalando cómo la inteligencia artificial se convierte en un aliado estratégico para optimizar los procesos de enseñanza.

Este diplomado, que cuenta con una duración total de 120 horas teórica-prácticas, cuenta con el respaldo de la Subsecretaría General Académica de la UJED. El programa parte del uso de la inteligencia artificial como un motor fundamental para la generación de experiencias de aprendizaje.

A lo largo de los módulos, las maestras y maestros participantes conocerán y dominarán nuevas técnicas en el uso de la IA para el diseño instruccional avanzado, la personalización del aprendizaje, la evaluación formativa automatizada y la creación de contenidos educativos dinámicos. Con esto, se busca que los docentes no solo actúen como consumidores de tecnología, sino como arquitectos de entornos educativos enriquecidos que estimulen el pensamiento crítico de sus estudiantes.

El diplomado es impartido por el Dr. Juan José de Jesús Reyes Zuñiga, investigador del Instituto de Ciencias Sociales y reconocido experto en Inteligencia Artificial y narrativas transmedia en el aula, asegurando así un acompañamiento de alto nivel y con un profundo sentido pedagógico para toda la comunidad de la Preparatoria Diurna.

Continuando con el firme propósito de extender la vanguardia tecnológica y fortalecer la presencia institucional ahora en la región Laguna, dio inicio formal el pasado 27 de abril el Diplomado en Inteligencia Artificial Aplicada a la Docencia e Investigación en el Campus Gómez Palacio. Este programa estratégico consolida el compromiso de nuestra Máxima Casa de Estudios con la descentralización del conocimiento y la alta capacitación académica.

Con este tipo de acciones la Dirección de Desarrollo y Fortalecimiento Académico de la UJED, busca dotar a los docentes e investigadores de esta región de las herramientas necesarias para liderar la transición hacia el nuevo humanismo digital.

Liderazgo y Excelencia Académica

El programa es coordinado y diseñado por el Dr. Juan José de Jesús Reyes Zúñiga, investigador del Instituto de Ciencias Sociales (ICS) y especialista en ecosistemas de aprendizaje potenciados por IA. Con una duración de 120 horas en formato hibrido, el diplomado guiará a los académicos en la integración de modelos de inteligencia aumentada, asegurando que la tecnología sea un catalizador del talento humano y no su sustituto.

Durante las sesiones en este campus, los participantes trabajarán en el desarrollo de competencias clave para:

• Optimización de la gestión educativa: Eficiencia en procesos administrativos y de planeación.
• Arquitecturas de aprendizaje: Diseño de entornos pedagógicos que utilicen IA generativa de forma creativa.
• Investigación estratégica: Automatización ética y análisis de datos para potenciar la producción científica regional.


Impacto en la Región Laguna

La llegada de este diplomado al Núcleo Universitario representa un avance crucial en la visión transversal de la Universidad. Al extender estos trabajos a las Unidades Académicas de la Laguna, la UJED reafirma su papel como motor de cambio social y tecnológico en todo el estado de Durango.

Desde el Instituto de Ciencias Sociales, lideramos este cambio con la convicción de que la tecnología debe estar al servicio de las personas, promoviendo el conocimiento y la integración social en cada rincón de Durango.